師資 |
師資特色 |
師資 |
師資特色 |
程怡 |
(1)節奏明快，課程跟最新法規接軌
(2)講解生活化，初學者聽課容易吸收，並
適時鼓勵學生
(3)風趣幽默，大綱式教學，補充資料豐富
(4)板書工整，體系清楚，教學仔細且將重
點整合配合實例
(5)歷屆試題掌握重點，會針對類似題目比
較分析
(6)把重點用筆記方式寫出，易掌握考題方
向與重點。
(7)教學認真，課程講解深入淺出，容易瞭
解與吸收。 |
倪明 |
(1)淺顯易懂有系統，基礎不好的同學也聽的
懂
(2)上課生動幽默，重點明確有條理
(3)發音清楚，補充很多實用資訊
(4)會以情境式或生活化的方法加強學員對單
字辭性的記憶 |
金庸 |
(1)授課流暢度高，內容有條理、準備周全
，並切合實際
(2)上課氣氛生動活潑、風趣幽默
(3)論述重點不拖泥帶水，讓我能直接重點
式閱讀。
(4)認真、內容充實，屬計畫性教學方式
(5)講解清晰、擅於舉例，並帶入一些歷史
故事
(6)博學多聞及國學造詣確實受益匪淺，補
充很多優美詞句
(7)講義編排非常用心，練習題也很夠，有
助於吸收 |
張庭 |
(1)說法簡單清楚明瞭，不會覺得有距離感
(2)重點提示很清楚，教課有條理並結合時事。
(3)深入淺出，帶出學習興趣。
(4)教學特色內容多，架構清楚，授課明暸。 |
吳爰爰
(林茵) |
(1)上課生動，重點明確，生活化
(2)淺顯易懂易吸收，會針對文字解釋
(3)講解速度適中、很詳細
(4)有依序漸進的進度可安排
(5)認真、準備充份
(6)課程結構很好，教做筆記並鼓勵同學
|
唐富 |
(1)有系統深入淺出，對初學者來說很快進入
狀況
(2)生動、活潑且具生活性，啟發同學有較多
屬於自己的想法
(3)圖的解說與舉例了解度高與易懂
(4)教導仔細，架構清晰，注重思考能力與觀念
(5)課程很流暢，前後串聯 |
林清 |
(1)上課內容完整，具整合性，很有系統組
織性
(2)解說詳盡，明瞭易懂，內容有條理，其
內容容易被吸收
(3)講話速度適中，口條流暢，非常會整理
重點並會同時提醒
(4)上課有實例及簡單易懂，上課有趣易記
憶，很生活化
(5)聲音柔和過程中夾帶幽默的語氣，讓上
課不會感到無聊
(6)課程會隨著課堂內容的重要性調整上課
速度及解說次數。
(7)講解詳細有耐心，教法適合初學者。
(8)板書工整清晰有脈絡可循。 |
李俊儀 |
(1)有內容，字跡工整 |
宋文 |
(1)深入淺出，架構清晰，問題的分析、比 較、歸納都很清楚
(2)課程內容非常豐富清楚詳盡，舉例具體 明確
(3)版書整齊，聲音宏亮
(4)上課很有內容，緊扣重點，條理分明。
(5)教學內容生動與時事有充分作結合，聲 音抑揚頓挫。 |
藍一鴻 |
(1)上課會做同類型或相關數字的整合，可以順便複習
(2)會一直提相關的內容，加強記憶
(3)配合時事不斷提醒重點 |
周昉 |
(1) 內容豐富，筆記清楚，實例豐富
(2) 幽默風趣，無壓力式教學，深入淺出易 懂易學，簡單吸收
(3) 重觀念、畫圖表，系統架構清晰
(4)用心教導學生如何知識內化而不死記
(5)上課生動，講課時以說故事之方式，很 容易吸收上課內容。
(6)教學輕鬆幽默，輔以實務經驗分享，說 話真誠不做作 |
高明 |
(1)有內容、輕鬆活潑；親切有條理、教學認 真
(2)直接切入重點，以豐富的教學經驗直接告
訴學生必看重點
(3)節奏明快，用圖像概念去記憶，大綱式講
授能夠迅速整理出架構
(4)講解仔細清楚，總是知道考生的盲點
(5)會教導我們背誦的方式，按步就班的學習
，感覺很有效果
(6)會將教材內容以表解或圖像方式，並在
解釋後教導背誦技巧
(7)進度安排得宜，且內容嚴謹，板書真是
清晰又工整。 |
唐昱 |
(1)筆記很清楚，有助觀念釐清；著重考古
題
(2)初學者容易吸收
(3)重點式提醒，切中要點，能協助架構課
程大綱
(4)上課內容豐富，條理分明，結構清晰，
解說清楚 |
郝強 |
(1)上課生動活潑、會舉一些例子讓我們瞭解
(2)上課進度、節奏的掌握很好，講述清楚有
條理
(3)有條理易理解，由淺入深，邏輯清晰，能
明確指出重點
(4)上課速度快，不講太多廢話
(5)風趣幽默，可引起人學習的興趣
(6)雖然兇，但非常實際，會讓人精神振奮 |
許偉 |
(1)有耐心的替基礎不好的同學多講解，並
會視同學吸收狀況安排進度
(2)叮嚀準備考試方法及心態且課程教學有
趣幽默、活潑生動
(3)講解仔細，由淺入深，對初學者來說很
快進入狀況
(4)上課風趣不枯燥，教學速度適中，容易
吸收。
(5) 教學輕鬆並時時砥礪學生，所編列之講
義清楚有調理。
(6) 解說及計算方法簡單明瞭，會針對選擇
題及申論題教授不同解題技巧。
(7) 深入淺出且清楚的邏輯架構教學；不時
將時事融入課程。 |
金永勝 |
(1)上課生動活潑、不失風趣，會舉例子讓我
們瞭解
(2)淺顯易懂，內容敘述詳細，教材內容完善
(3)會提醒關鍵字幫助記憶；會複習這堂課的內容及重點 |
王皓強 |
(1)活潑生動，針對重點與考點提醒，實例
講解
(2)深入簡出，觀念引導正確，上課認真
(3)教學細膩、態度正面，易引發興趣。
(4)把聊天融入教學，幽默風趣，又讓人記
憶深刻，淺顯易懂
(5)刑法法條講解會提出實例，重覆重要的
法條，自然而然記住!
(6)上課不會有趕進度的問題，且會用白話
與生活方式來說明
(7)教導學生作答小技巧，讓學生有依循的
方向
(8)以題組式教學，重視考試實務內容及準
備方向，接受度高。 |
邱遠 |
(1)簡潔易懂，有按照課本順序，循序漸進
(2)幽默風趣，善用舉例，提供考試重點與課本重點
(3)匯總各家學派，用心教導學生如何知識內
化而不死記 |
王將 |
(1)民法教學內容活潑生動，觀念架構清楚
明瞭
(2)舉實例分析比較有條理，講話快速
(3)重覆論述重點，使學生能反覆記憶
(4)上課認真，講解很仔細，特別是實例題
與法條
(5) 授課內容清楚明瞭。 |
蕭靖 |
(1)由淺入深，講課內容敘述詳細，教材內容
完善
(2)解答例題很清楚 |
楊鑫 |
(1)內容有條理，課程由淺入深，講解詳細 |
曾行 |
(1)真材實料，提供各種準備方法與解題技巧
(2)適時地鼓勵考生，讓考生不會半途而廢
(3)題型式教學，容易上手，較好吸收
(4)講解說明清楚明確，上課幽默風趣。
(5)專業度高，解題思路清晰，對學生的幫助大。 |
江敦育 |
(1)講解詳細，每個章節教完後會帶實例題
(2)易於吸收，讓觀念上的問題有很大的幫
助
(3)講解清晰易懂，對於初次接觸民法的學
生而言很好 |
張捷 |
(1) 課程內容由淺入深，貼近生活。
(2) 上課鋪陳流暢，教學生動易理解。 |
